| |
Bilgi Organizasyonu
Her eğitim için ilk önce belli bir öğretim programı hazırlanır. Bu programlar, konu uzmanları ile çalışılarak kullanıcının her tür ihtiyacına cevap verebilecek biçimde oluşturulabilir. Bunu gerçekleştirmek için kullanıcının veya öğrencinin yaşı ve konumu ne olursa olsun öğretim programının organizasyonunun yapılması gerekir. Bilgisayar Destekli Eğitim materyalleri hazırlanırken en çok dikkat edilen konu,
bilginin organizasyonu ve sunumudur.
Bilgi, kullanıcıya eğitsel anlamda, kendi içinde parçalara ayrılmış hâlde aktarılmalıdır. Bu, klasik anlamda kitapların " içerik" bölümünde alışık olduğumuz organizasyon şeklidir. Örneğin, genelde karşılaştığımız şekliyle, en büyük bölüme "Ünite ", onun altındaki bölümcüklere "konu ", bunların bir altındaki konu parçalarına da "alt konu " denmektedir. Bu organizasyon şeklinde, bölümlemeler, alt bölümlemelerle devam edebilir.
Kullanıcı BDE materyalini kullanırken bilgisayar ekranıyla tahta arasında istemsiz bir analoji kurabilir. Bir bilgisayar ekranında sunulan bilgi, tahta analojisinde olduğu gibi, bütünlük arz etmeli ve kullanıcının sindirerek öğreneceği yoğunlukta olmalıdır. Bu bağlamda, bilgisayar ekranına sığan, bir bütünlük içinde ve kullanıcının anlayacağı yoğunlukta olan bilgi parçasına biz, "lokma" diyoruz.
Bilgi, kavram haritaları kullanılarak iki biçimde organize edilebilir. Birincisi, kavramların küçük kavramcıklara ayrıldığı ve bunlar arasındaki ilişkilerin ortaya konduğu şematik gösterim; diğeri ise bir önceki kavram haritası ışığında lokmaların organizasyonunun yapılmasıdır. Anlatılacak bilginin organizasyonuna lokmalardan başlanıp ünite gibi daha büyük parçaların organizasyonu ile devam edilebilir.
Bu iki tür kavram haritası da BDE materyali hazırlanırken kullanılabilecek önemli araçlardır. Burada dikkat edilmesi gereken, kullanıcının ekranda göreceği konu haritasının, alışık olduğu konu haritasından farklı olmamasıdır.
|
RtB Eğitim Çözümleri 